三語連城· 溝通無界
Trilingual Nexus · Bridging Worlds
創辦人寄語
我是兩個身分的交會──既是語言學研究者，也是一位陪伴孩子成長近10年的媽媽。在香港大學攻讀語言學碩士期間，我係統學習了語言習得、語音學、語用學等理論。而當我自己成為母親後，我從胎教到學齡期，親身觀察並記錄了兒童語言發展的每個關鍵階段。
市面上的語言課程往往只教“說什麼”，卻很少解釋“為什麼這麼說”以及“怎麼學最有效”。因此，我創立了三語連城，希望將學術理論與家庭實踐結合起來，為香港的三語社會培養真正具備跨文化溝通能力的人才。
以語言學理論為根基，專注香港三語（粵語・英語・普通話）教育，涵蓋從幼兒啟蒙到成人專業培訓的全年齡段
學術驅動
所有課程基於語言學經典理論設計，拒絕簡單複製市面教材。每節課都有學術依據，讓學習更有效率。
實踐驗證
創辦人近10年育兒實踐，每個方法都經過真實家庭測試，確保可操作、有溫度。
本土深耕
紮根香港16年，深刻理解本地三語環境與學習痛點，課程內容緊貼香港生活場景。
為香港三語社會培養具備跨文化溝通能 力的人才，讓每位學習者自信使用粵語、英語、普通話，我們相信，無論年齡與背景，每個人都值得獲得科學、溫暖的語言教育。
0-6歲幼兒
語言啟蒙黃金期，培養雙語/三語語感親子繪本課、自然拼讀
7-12歲少兒
夯實文法基礎，提升口語自信文法通關、小小演說家
13-18歲青少年
DSE/雅思/托福衝刺，學術寫作口語特訓、論文指導
成人
粵語生存、職場英語、國語考證粵語生存手冊、職場溝通
每一門課程都由創辦人基於語言學理論親自設計，確保教學內容科學、系統化、可遷移。
布朗平均語句長度理論
兒童語言習得階段(Brown's MLU) 0-3歲課程不教複雜句型，只設計「單字句→雙詞句」過渡遊戲，順應自然發展規律。
對照分析假說
對比分析假說針對粵語母語者學普通話時“一四聲混淆”，設計專項聲調對練習，精準幹預。
音素拆分訓練
語音意識訓練自然拼讀課前插入「音素分割」小遊戲（如「cat → /k/ /æ/ /t/」），提升辨音能力。
格萊斯合作原則
語用學(Grice合作原則) 職場英語課分析真實郵件中的“量準則”和“方式準則”，讓溝通更得體。
從孩子出生第一天起，我便開始記錄他的語言里程碑：第一聲啼哭、第一個「ma」、第一次雙詞組合……這些真實案例讓我深刻理解兒童語言規律。
「女兒很小時，指著繪本上的小動物問我：『媽媽，它為什麼不穿衣服？』我愣了一下，然後笑著解釋。那一刻我意識到：孩子的語言裡藏著最鮮活的邏輯和想像力。我們的課程，正是要保護這份天真，再用科學的方法引導它生長。」
課程中的每一句示範、每一個遊戲，都曾在親子互動中驗證有效。課程中的「三遍法講繪本」「聲調手勢法」等，是我用了近10年的方法，這也將是我希望傳遞和分享的實踐。
